Психолого-педагогическая оценка личности

Психолого-педагогическая оценка общего состояния, ощущений, внимания, понимания, общения, памяти, воображения, воли, осознанного поведения, эмоционального настроя, на основе самооценки личности.

Оценка общего состояния дает информацию о том, как чувствует себя человек на данный момент. Данная картина показывает то, насколько человек готов к развитию, обучению, социализации, самореализации, самоактуализации, чувствует ли человек себя здоровым. При точечном анализе, можно определить то, что конкретно является для человека препятствием для наиболее эффективной деятельности.

Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.

Самооценка ощущений

Оценка ощущений дает информацию о том, как человек воспринимает информацию, какие анализаторы наиболее актуальные в его деятельности, ощущает ли человек дискомфорт, и что мешает ему для наиболее эффективной деятельности.

Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.

Самооценка внимания

Оценка внимания дает информацию о том, как человек воспринимает информацию, владеет ли человек свойствами внимания, может ли человек управлять вниманием, переживает ли человек дискомфорт, и что мешает ему для наиболее эффективной деятельности.


Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.

Самооценка понимания

Оценка понимания дает информацию о том, как человек мыслит, как человек сотрудничает, может ли он управлять собой в процессе взаимодействия, переживает ли человек дискомфорт, и что мешает ему для наиболее эффективной деятельности.


Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.

Самооценка коммуникативности

Оценка коммуникативности дает информацию о том, как человек использует свою возможность говорить, общаться, взаимодействовать, может ли он управлять собой в общении, переживает ли человек дискомфорт, и что мешает ему для наиболее эффективной деятельности.


Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.

Самооценка памяти и запоминания

Оценка процесса запоминания и воспроизведения дает информацию о том, насколько человек может быть конкурентоспособным, может ли он управлять процессами запоминания, сохранения информации и ее воспроизведения, как эффективно он использует свои возможности, и ощущает ли человек дискомфорт, и что мешает ему для наиболее эффективной деятельности.


Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.

Самооценка воображения

Оценка воображения дает информацию том, какой у человека творческий потенциал, использует ли он свой потенциал в практической деятельности, и ощущает ли человек дискомфорт, и что мешает ему для наиболее эффективной деятельности.

Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.

Самооценка воли

Оценка волевого поведения дает информацию о том, есть ли тенденции к педагогической запущенности или нет, легко ли человеку соответствовать нормам жизни в обществе, может ли он самостоятельно поставить и достичь собственной цели и поручения, и ощущает ли человек дискомфорт, и что мешает ему для наиболее эффективной деятельности.

Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.

Самооценка осознанного поведения

Оценка осознанного поведения дает информацию о том, как человек себя ведет, есть ли в человеке стержень этичности, ответственности, и ощущает ли человек дискомфорт, и что мешает ему для наиболее эффективной деятельности.

Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.

Самооценка настроения

Оценка настроения дает информацию о векторе поведения и жизни человека, направлен ли он на саморазрушение и самосозидание.

Инструкция: Отметить то, насколько соответствуете описаниям состояния и утверждениям.