Перед родителями стоят многогранные, трудные и долговременные задачи:
родительство; воспитательство; обучение; культурное, духовно-нравственное
обогащение ребенка. Не все родители могут успешно справиться с поставленными
задачами. Используя ресурсы программы Талант-менеджмент, родители могут
создать наиболее благоприятные условия для гармоничного решения
вышеперечисленных задач.
Для понимания роли программы Талант-менеджмент в родительстве; воспитании;
обучении; культурном, духовно-нравственном обогащении ребенка, Вы можете
ознакомиться с кейсами и их решениями.
РОДИТЕЛИ И ДЕТИ
На главную
ЗАПРОС КЛИЕНТА:
Капризы и непослушание
АЙЖАН ТЕНДИКОВНА:
Образцовый пример родителей для подражания в соответствующих ситуациях.
Направление внимание родителей на позитивные реакции.
Игнорирование и отсечение эмоциональной оценки негативных реакций ребенка.
ЗАПРОС КЛИЕНТА:
Жадность и агрессия
АЙЖАН ТЕНДИКОВНА:
Теплое и заботливое внимание ребенку, и понимание его.
Снижение уровня страха у ребенка потерять ресурсы и самоконтроль.
Обучение бесконфликтному, компромиссному поведению.
ЗАПРОС КЛИЕНТА:
Не разговаривает, хотя все слышит, понимает, видит, не имеет невроза или других диагнозов, связанных с речью
АЙЖАН ТЕНДИКОВНА:
Создать условия для мотивации у ребенка разговаривать, вербализовать свои мысли,
желания, реакции.
С удовольствием и радостью, позитивно, но чисто и внятно разговаривать с ребенком.
Разъяснять слова, делать их понятными для ребенка.
ЗАПРОС КЛИЕНТА:
Не дружит, не общается
АЙЖАН ТЕНДИКОВНА:
Создать условия для доверия у ребенка и устойчивой самооценки.
Безусловно защищать, оберегать ребенка.
Сохранять уважительную, доверительную дистанцию для реализации ребенком
самостоятельности и активности
ЗАПРОС КЛИЕНТА:
Не запоминает информацию, с трудом обучается, хотя не имеет диагноза отставания в развитии и других
АЙЖАН ТЕНДИКОВНА:
Создавать условия с помощью упражнений и техник для сохранения
и воспроизведения информации
Мотивировать к обучению, к творчеству, к проявлению интереса.
Играть, демонстрировать личный опыт запоминания информации, терпеливо многократно повторять одну и туже информацию в разных образах.
ЗАПРОС КЛИЕНТА:
С трудом подражает, не фантазирует, не играет в творческие игры
АЙЖАН ТЕНДИКОВНА:
Создавать и задавать усложняющиеся задачи, задания, ориентируясь
на высшие образцы, шедевры.
Выполнять совместные задания, поручения, упражнения, постепенно перекладывая полную ответственность за их решение на ребенка.
Просить, проявлять интерес к личности ребенка и его деятельности: что делает,
как делает, а как делать по другому, могут ли другие так же делать и т.д.
ЗАПРОС КЛИЕНТА:
Отклоняется от цели, не завершает начатые поручения, задания, дела
АЙЖАН ТЕНДИКОВНА:
Четко говорить о цели, указывать на цель, ориентировать ребенка на цель.
Уточнять цель, и отмечать ошибки их достижения, которые можно исправлять.
Мотивировать к самостоятельности, поощрять и говорить комплименты.
ЗАПРОС КЛИЕНТА:
Игнорирует, проявляет нигилизм и апатию
АЙЖАН ТЕНДИКОВНА:
Образцовый пример родителей для подражания в соответствующих ситуациях.

Направление внимание родителей на позитивные поступки, проявление гордости за ребенка.
Игнорирование и отсечение какой-либо оценки негативных поступков ребенка, но опираться на его самостоятельность.
СКАЧАТЬ ТЕСТ
СВЯЗАТЬСЯ